Schulungsbeschreibung

Diese Seite enthält eine Beschreibung des Schulungsprogramms (zurück zur Schulungsübersicht):
Psychosomatik in der Reha - Manual zur Gruppentherapie

Allgemeine Angaben

Zusammenfassung

Autoren Autoren bzw. Herausgeber des Programms

Nadine Schuster

Reha Kompetenzzentrum Bad Kreuznach/Bad Münster am Stein-Ebernburg

Forschungszentrum für Psychobiologie und Psychosomatik der Universität Trier

Kurzbeschreibung Die zentralen Informationen zur Schulung auf einen Blick.

Das für das Setting medizinischer Rehabilitationskliniken konzipierte Programm "Psychosomatik in der Reha" richtet sich v. a. an Patienten mit orthopädisch-rheumatologischen, kardiologischen oder onkologischen Erkrankungen mit komorbiden psychischen oder psychosomatischen Auffälligkeiten. Wichtige Inhalte des Programms sind: Information über psychische Störungen sowie Vermittlung von Strategien zum Umgang mit depressiven Störungen, Angststörungen sowie somatoformen Störungen (Entspannung, Aufmerksamkeitslenkung, Identifizierung ungünstiger Kognitionen...). Die Schulung besteht aus 6 Einheiten und sollte im Rahmen eines interdisziplinären Behandlungskonzepts angeboten werden. Die Durchführung obliegt Psychotherapeut, Psychotherapeut in Ausbildung, Arzt oder Sozialarbeiter.

Schlagwort Die Keywords, unter denen die Schulung eingeordnet ist.

Bezugsquellen und -bestimmungen

Bezug Veröffentlichungsangaben zum Programm (bei nicht veröffentlichten Programmen: Ansprechpartner für den Bezug)

Schuster, N. (2006). Psychosomatik in der Reha - Manual zur Gruppentherapie. Bad Kreuznach: Verlag Matthias Ess.

ISBN 10: 3-935516-35-5
ISBN 13: 978-3-935516-35-8

Das Manual ist ausschließlich über die Adresse folgender Ansprechpartnerin zu beziehen:

Dr. Nadine Schuster
Kapellenstraße 7
55124 Mainz-Gonsenheim

Tel.: 06131/906014 - 0
E-Mail: info@ipge.de

Kosten Kosten des Manuals (bei publizierten Manualen)

Die Kosten des Programms sind bei der unter "Bezugsquelle" genannten Ansprechpartnerin zu erfragen.

Lizenz Lizenzierungsbestimmungen, die bei der Übernahme eines Programms zu beachten sind. Steht hier "publiziert", ist das Manual veröffentlicht und kann über den Buchhandel bezogen werden.

publiziert

Stand Jahr bzw. Auflage, auf die sich die Informationen dieses Steckbriefs beziehen

Version 2006

Anmerkungen Anmerkungen zum allgemeinen Teil

Inhalte

Zielgruppe der Schulung

Fachgebiet/Indikation Die Indikation(en), für die das Programm entwickelt wurde (und für welche es darüber hinaus geeignet ist)

  • Orthopädie
  • Rheumatologie
  • Herz-/Kreislauferkrankungen
  • Onkologie
  • Psychosomatik

Erkrankung/Thema Eingrenzung des Themas des Programms: Zum Beispiel die Krankheit, für die mit dem Programm geschult wird oder das Thema, das behandelt wird.

v. a. orthopädisch-rheumatologische, kardiologische oder onkologische Erkrankungen mit komorbider psychischer Problematik

Zielgruppe der Schulung Gibt an, für welche Zielgruppe das Programm entwickelt wurde.

  • Erwachsene

Ausschlusskriterien Kriterien, nach denen das Programm für bestimmte Personen nicht geeignet ist (z. B. Komorbidität, Alter, Sprache, Geschlecht).

k. A.

Besondere Zielgruppenkriterien Personengruppen, für die das Programm besonders geeignet ist.

k. A.

Durchführung und Themen

Setting Kann das Programm ambulant und/oder stationär eingesetzt werden?

stationär

Teilnehmerzahl Im Manual festgelegte Unter- und Obergrenze

max. 12 Teilnehmer

Anzahl der Einheiten Anzahl der Einheiten (Stunden, Treffen, Sitzungen), die das Manual vorsieht.

6 Einheiten

Dauer einer Einheit Verschiedene Längenangaben mit vorangestellten Zahlen bedeuten, dass die Einheiten unterschiedlich lang sind.

90 Minuten

Frequenz der Einheiten Der Zeitraum, in dem eine komplette Schulung idealerweise stattfinden soll bzw. die Zeit, die mindestens zwischen den Einheiten liegen sollte.

max. 3 Einheiten pro Woche (ansonsten: variabel)

Ziele der Schulung Welche Ziele werden mit dem Programm verfolgt? Anmerkungen hierzu:
Training von Fertigkeiten: bezieht sich auf das konkrete Einüben von Fertigkeiten, die in engem Zusammenhang mit Erfordernissen der Krankheit stehen.
Einstellung zu gesundheitsgerechtem Lebensstil: Das Ziel ist im Manual eindeutig thematisiert (z. B. über ein explizites Lernziel) und nimmt im Unterrichtsplan einen gewissen Umfang ein.
Unterstützung zur Reduktion von Angst und Depressivität: Umfasst emotionale Aspekt der Krankheitsbewältigung (auf den Begriff der Krankheitsbewältigung wird verzichtet, da der Begriff sehr unterschiedlich verwendet wird). Der Punkt umfasst auch Aspekte der Stressbewältigung, wenn es um die Bewältigung von Stress geht, der durch die Krankheit hervorgerufen wurde
Training der sozialen Kompetenz: Auch hier steht die Einübung krankheitsspezifischer Kompetenzen im Vordergrund

  • Wissenserwerb
  • Training von Fertigkeiten
  • Einstellung zu gesundheitsgerechtem Lebensstil
  • Unterstützung zur Reduktion von Angst und Depressivität

Themen der Schulung Eine kurzes Inhaltsverzeichnis, das eine Übersicht darüber gibt, welche Themen behandelt werden.

  1. Information über Inhalte und Einführung in PMR
  2. Problembereiche erarbeiten und Einführung in das ABC-Modell
  3. Schonverhalten und Aktivitätsaufbau
  4. Stress- und Stressbewältigung und Somatisierungsstörung
  5. Aufmerksamkeit und Gedankenketten
  6. Selbstbild - Hat sich etwas verändert?

Anmerkungen/Sonstiges Anmerkungen zu den Themen und Inhalten.

Didaktik und Methoden

Benutzte Methoden

Methodenliste Die Unterrichtsmethoden, die das Manual vorsieht, um die Lernziele umzusetzen.

  • Vortrag
  • Diskussion
  • Verhaltenstraining oder Übung oder Rollenspiel
  • Kleingruppenarbeit
  • Einzelarbeit

Anmerkungen zu den Methoden

Zwischen den Einheiten sind von den Teilnehmern Hausaufgaben zu bearbeiten, die jeweils zu Beginn der folgenden Einheit besprochen werden.

Strukturierungsgrad des Konzepts

Gruppenstruktur Gibt an, ob das gesamte Programm oder Teile nur in geschlossenen oder offenen Gruppen durchgeführt werden sollte.

k.A.

Strukturierungsgrad-Methoden Gibt an wie detailiert den einzelnen Lernzielen konkrete Methoden bzw. Übungsanleitungen zugeordnet sind. .

hoch

Strukturierungsgrad-Zeit Ein hoher zeitlicher Strukturierungsgrad bedeutet, dass im Manual detailierte Zeitvorgaben für die einzelnen Elemente einer Lehreinheit gemacht werden.

hoch

Strukturierungsgrad-Ablauf Ist der Ablauf der Schulungselemente festgelegt oder können bspw. einzelne Module ausgetauscht oder herausgenommen werden?

k.A.

Anmerkungen Anmerkungen zum Strukturierungsgrad des Konzepts

Einbindung externer Ressourcen

Nachsorgemaßnahmen Sind im Manual Maßnahmen für die Zeit nach der Schulung vorgesehen?

Nachsorgemaßnahmen werden eingeleitet. Den Patienten wird ein Blatt mit Informationen über weitergehende Möglichkeiten zur Nachsorge ausgehändigt, welches gemeinsam besprochen wird.

Vorbereitungsmaßnahmen Sind explizite, vorbereitende Maßnahmen vor Beginn der Schulung vorgesehen?

k. A.

Einbezug von Angehörigen Werden Angehörige einbezogen? Dürfen sie beispielsweise am Unterricht teilnehmen oder werden sie in Übungen eingebunden?

k. A.

Methoden zum Alltagstransfer Das Manual enthält Methoden, die sich explizit mit der konkreten Umsetzung von Lerninhalten in den Alltag der Teilnehmer auseinander setzen.

Einbau positiver Aktivitäten in den Tagesplan, Aufstellen eines konkreten Nachsorgeplans

Einbezug von Selbsthilfeorganisationen Werden Adressen von Selbsthilfeorganisationen genannt? Wird Kontakt mit Organisationen aufgenommen? Wird ein Vertreter als Gast eingeladen oder eine Selbsthilfeorganisation besucht?

Es werden Zugangswege zu Selbsthilfegruppen aufgezeigt.

Sonstiges Anmerkungen zur Einbindung der Schulung.

Die Schulung ist in ein interdisziplinäres Behandlungskonzept einzubetten.

Rahmenbedingungen

Angaben zu den Dozenten

Personal Das Personal (Berufsgruppen), die für die Durchführung der Schulung benötigt werden.

Die Schulung kann von den Berufsgruppen Psychotherapeut, Psychotherapeut in Ausbildung, Arzt oder Sozialarbeiter durchgeführt werden.

Qualifikation des Personals Zur Qualifizierung der Schulungsleiter ist eine Fortbildung (z. B. in Form eines Train-The-Trainer-Seminars) empfohlen oder voraussgesetzt.

Wird die Schulung von einem Sozialarbeiter durchgeführt, sollte dieser durch Psychotherapeut oder Arzt in das Programm eingewiesen werden.

Besonderheiten Gibt es bezüglich des Personals Besonderheiten zu beachten?

Ausstattung und Materialien

Materialien der Schulung In der Schulung enthaltene Materialien.

Alle Folien und Arbeitsblätter befinden sich auf einer dem Manual beigefügten CD-ROM.

Räumliche Voraussetzungen Sind zur Durchführung besondere Räumlichkeiten oder Einrichtungsaspekte notwendig?

k. A.

Besondere materielle Voraussetzungen Sind zur Durchführung besondere Gerätschaften oder Gegenstände notwendig?

Metaplan/Flipchart, Karteikarten/Moderationskarten, schwere Gegenstände (z. B. Bücher), Kärtchen, Pinnnadeln

Evaluation und Publikationen

Evaluation Beschreibung der Evaluationsstudie zum Programm (falls vorhanden).

Eine Evaluation liegt uns nicht vor.

Sonstige Publikationen Übersichtsartikel, Poster, Pressemitteilungen etc.

Fortbildung (Trainer (TTT)-Seminare)

TTT-Angebot zum Programm Existiert ein externes Fortbildungs (Train-The-Trainer)-Angebot zum Schulungsprogramm?

Verweis auf TTT-Angebot Wer führt die TTT-Maßnahme durch? Wo ist zusätzliche Information zu finden?

Sonstiges

Anmerkungen gesamt Anmerkungen zum gesamten Schulungsprogramm

Stand der Information Wann wurde dieser Steckbrief erstellt?

11.06.2010

Bitte beachten Sie:
Die Daten und Beschreibungen zu den Schulungsprogrammen wurden von uns intensiv geprüft. Wir können dennoch keine Garantie für die vollständige Richtigkeit und Aktualität der hier dargestellten Information geben. Sollten Sie einen Fehler oder eine Unschlüssigkeit finden, freuen wir uns über konstruktive Rückmeldungen an kontakt (AT) zentrum-patientenschulung.de.

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© Zentrum Patientenschulung - Letztes Änderungsdatum dieser Seite: 06.03.2017