Schulungsbeschreibung

Diese Seite enthält eine Beschreibung des Schulungsprogramms (zurück zur Schulungsübersicht):
Neurodermitis bewältigen - Verhaltenstherapeutisches Gruppenprogramm

Allgemeine Angaben

Zusammenfassung

Autoren Autoren bzw. Herausgeber des Programms

Stangier, U.; Gieler, U.; Ehlers, A.

Kurzbeschreibung Die zentralen Informationen zur Schulung auf einen Blick.

Das Programm "Verhaltenstherapeutisches Gruppenprogramm" im Buch "Neurodermitis bewältigen" hat als Zielgruppe erwachsene Patienten mit Neurodermitis. Das Programm ist für die ambulante Durchführung konzipiert. Inhaltliche Schwerpunkte des Programms sind: Selbstkontrolle des Juckreiz-Kratz-Zirkels, Verringerung der Stressreagibilität sowie das Training sozialer und kommunikativer Kompetenzen. Das Programm ist auf 12 Sitzungen konzipiert und wird für eine Gruppe von 5 bis 8 Teilnehmern empfohlen. Die Durchführung des Programms obliegt klinischen Psychologen oder Verhaltenstherapeuten. Die Autoren empfehlen das Programm durch Bausteine der Programme "Dermatologische Schulung" (Beschreibung auch in der Datenbank einsehbar) und "Autogenes Training" zu ergänzen. Beide sind ebenfalls im Buch "Neurodermitis bewältigen" enthalten. Evaluationsstudien zum Programm liegen vor.

Schlagwort Die Keywords, unter denen die Schulung eingeordnet ist.

Bezugsquellen und -bestimmungen

Bezug Veröffentlichungsangaben zum Programm (bei nicht veröffentlichten Programmen: Ansprechpartner für den Bezug)

Stangier, U.; Gieler, U.; Ehlers, A. (1996). Neurodermitis bewältigen. Berlin: Springer.

ISBN-10: 3540603867
ISBN-13: 978-3540603863

Kosten Kosten des Manuals (bei publizierten Manualen)

27,95 Euro

Lizenz Lizenzierungsbestimmungen, die bei der Übernahme eines Programms zu beachten sind. Steht hier "publiziert", ist das Manual veröffentlicht und kann über den Buchhandel bezogen werden.

publiziert

Stand Jahr bzw. Auflage, auf die sich die Informationen dieses Steckbriefs beziehen

1996

Anmerkungen Anmerkungen zum allgemeinen Teil

Das Behandlungsmanual "Neurodermitis bewältigen" (mit allen 3 o. g. Programmen) wurde im Rahmen eines vom Bundesministerium für Forschung und Technologie geförderten Projekts (Kennzeichen 0701630 3) entwickelt und ist als zentraler Bestandteil für Weiterentwicklungen und Konsensbildungen hinsichtlich Behandlungsstandards zu bewerten.

Inhalte

Zielgruppe der Schulung

Fachgebiet/Indikation Die Indikation(en), für die das Programm entwickelt wurde (und für welche es darüber hinaus geeignet ist)

  • Dermatologie/Allergologie/Pneumologie

Erkrankung/Thema Eingrenzung des Themas des Programms: Zum Beispiel die Krankheit, für die mit dem Programm geschult wird oder das Thema, das behandelt wird.

Neurodermitis

Zielgruppe der Schulung Gibt an, für welche Zielgruppe das Programm entwickelt wurde.

  • Erwachsene

Ausschlusskriterien Kriterien, nach denen das Programm für bestimmte Personen nicht geeignet ist (z. B. Komorbidität, Alter, Sprache, Geschlecht).

k.A.

Besondere Zielgruppenkriterien Personengruppen, für die das Programm besonders geeignet ist.

k.A.

Durchführung und Themen

Setting Kann das Programm ambulant und/oder stationär eingesetzt werden?

ambulant

Teilnehmerzahl Im Manual festgelegte Unter- und Obergrenze

5 - 8 Teilnehmer

Anzahl der Einheiten Anzahl der Einheiten (Stunden, Treffen, Sitzungen), die das Manual vorsieht.

12 Einheiten

Dauer einer Einheit Verschiedene Längenangaben mit vorangestellten Zahlen bedeuten, dass die Einheiten unterschiedlich lang sind.

zwischen 90 und 120 Minuten

Frequenz der Einheiten Der Zeitraum, in dem eine komplette Schulung idealerweise stattfinden soll bzw. die Zeit, die mindestens zwischen den Einheiten liegen sollte.

im wöchentlichen Abstand

Ziele der Schulung Welche Ziele werden mit dem Programm verfolgt? Anmerkungen hierzu:
Training von Fertigkeiten: bezieht sich auf das konkrete Einüben von Fertigkeiten, die in engem Zusammenhang mit Erfordernissen der Krankheit stehen.
Einstellung zu gesundheitsgerechtem Lebensstil: Das Ziel ist im Manual eindeutig thematisiert (z. B. über ein explizites Lernziel) und nimmt im Unterrichtsplan einen gewissen Umfang ein.
Unterstützung zur Reduktion von Angst und Depressivität: Umfasst emotionale Aspekt der Krankheitsbewältigung (auf den Begriff der Krankheitsbewältigung wird verzichtet, da der Begriff sehr unterschiedlich verwendet wird). Der Punkt umfasst auch Aspekte der Stressbewältigung, wenn es um die Bewältigung von Stress geht, der durch die Krankheit hervorgerufen wurde
Training der sozialen Kompetenz: Auch hier steht die Einübung krankheitsspezifischer Kompetenzen im Vordergrund

  • Wissenserwerb
  • Training von Fertigkeiten
  • Unterstützung zur Reduktion von Angst und Depressivität
  • Training der (krankheitsbezogenen) sozialen Kompetenz

Themen der Schulung Eine kurzes Inhaltsverzeichnis, das eine Übersicht darüber gibt, welche Themen behandelt werden.

  1. Auswertung der Baselinephase des Kratztagebuchs/Selbstsicherheit/Progessive Muskelentspannung
  2. Frühe Anzeichen von Juckreiz/Hausaufgabe: Selbstsicherheit/Progessive Muskelentspannung
  3. Teufelskreis von Juckreiz und Kratzen/selbstsicher über Neurodermitis informieren/Progressive Muskelentspannung
  4. Kratzkontrolle: eigene Technik/sich selbstsicher von negativen Reaktionen auf Neurodermitis abgrenzen/Entspannung auf Hinweisreiz
  5. Kratzkontrolle: "habit-reversal"/Problemlösen/Kurzentspannung
  6. Wiederholung: "habit-reversal"; negative Selbstgespräche bezüglich Kratzen/Hausaufgabe: Problemlösen/Differentelle Entspannung
  7. "Automatische Kratzen"/positive Gefühle direkt äußern können/Wahrnehmung positiver Empfindungen auf der Haut
  8. Spannungssituationen/Wünsche direkt äußern können/Imaginationsübung gegen Juckreiz
  9. Belohnung für Nichtkratzen/Hausaufgabe: Wünsche direkt äußern können/Übung zur Vorstellung von Kühle
  10. Positive Einflüsse auf die Haut/negative Gefühle direkt äußern können/Imaginationsübung gegen Juckreiz
  11. Problemlösen bei Kratzen/Hausaufgabe: negative Gefühle direkt äußern können/Wiederholung: Imaginationsübung gegen Juckreiz
  12. Auslöser von "automatischem Kratzen"; Rückfallprophylaxe /Problemlösen mit Bezugspersonen/Abschlussdiskussion: beobachtete Veränderungen im Umgang mit Krankheit und Belastungen

Anmerkungen/Sonstiges Anmerkungen zu den Themen und Inhalten.

Jede Einheit gliedert sich in folgende 3 Komponenten:
1. Techniken zur Verringerung von Kratzen 2. Verhaltenstraining zur langfristigen Veränderung von Belastungssituationen 3. Entspannungsübungen zur Verringerung der Anspannung

Didaktik und Methoden

Benutzte Methoden

Methodenliste Die Unterrichtsmethoden, die das Manual vorsieht, um die Lernziele umzusetzen.

  • Vortrag
  • Diskussion
  • Verhaltenstraining oder Übung oder Rollenspiel
  • Einzelarbeit

Anmerkungen zu den Methoden

Die Umsetzung der in der Gruppe behandelten Inhalte durch Hausaufgaben wird als zentrale Bedingung für den Erfolg des Gruppenprogramms angesehen.

Bei der Durchführung der Rollenspiele ist die Unterstützung durch einen Kotherapeuten wünschenswert.

Strukturierungsgrad des Konzepts

Gruppenstruktur Gibt an, ob das gesamte Programm oder Teile nur in geschlossenen oder offenen Gruppen durchgeführt werden sollte.

geschlossen

Strukturierungsgrad-Methoden Gibt an wie detailiert den einzelnen Lernzielen konkrete Methoden bzw. Übungsanleitungen zugeordnet sind. .

hoch

Strukturierungsgrad-Zeit Ein hoher zeitlicher Strukturierungsgrad bedeutet, dass im Manual detailierte Zeitvorgaben für die einzelnen Elemente einer Lehreinheit gemacht werden.

mittel

Strukturierungsgrad-Ablauf Ist der Ablauf der Schulungselemente festgelegt oder können bspw. einzelne Module ausgetauscht oder herausgenommen werden?

k.A.

Anmerkungen Anmerkungen zum Strukturierungsgrad des Konzepts

Im Manual findet sich keine explizite Angabe zur Gruppenstruktur. Die Konzeption und Durchführungshinweise legen jedoch die Durchführung in einer geschlossenen Gruppe nahe. Der Ablauf ist im Manual sehr detailliert dargestellt und beinhaltet wörtliche Formulierungen, es wird aber keine explizite Angabe zur Flexibilität des Ablaufes gemacht.

Es wird darauf hingewiesen durch eine homogene Gruppenzusammensetzung eine weitestgehende Standardisierung des Ablaufs zu ermöglichen.

Einbindung externer Ressourcen

Nachsorgemaßnahmen Sind im Manual Maßnahmen für die Zeit nach der Schulung vorgesehen?

k.A.

Vorbereitungsmaßnahmen Sind explizite, vorbereitende Maßnahmen vor Beginn der Schulung vorgesehen?

vorbereitendes Einzelgespräch mit therapeutischer und diagnostischer Funktion (Beginn des Kratztagebuchs)

Einbezug von Angehörigen Werden Angehörige einbezogen? Dürfen sie beispielsweise am Unterricht teilnehmen oder werden sie in Übungen eingebunden?

k.A.

Methoden zum Alltagstransfer Das Manual enthält Methoden, die sich explizit mit der konkreten Umsetzung von Lerninhalten in den Alltag der Teilnehmer auseinander setzen.

Simulation von Problemsituationen im Alltag und Erarbeitung von Lösungsmöglichkeiten in Rollenspielen (Training in Selbstsicherheit, Kommunikation und Problemlösen), Aufgabe von Hausaufgaben zur aktiven Erprobung der in den Sitzungen erarbeiteten Inhalte, Anregung der Patienten zur täglichen Praxis der Entspannungsübungen

Einbezug von Selbsthilfeorganisationen Werden Adressen von Selbsthilfeorganisationen genannt? Wird Kontakt mit Organisationen aufgenommen? Wird ein Vertreter als Gast eingeladen oder eine Selbsthilfeorganisation besucht?

k.A.

Sonstiges Anmerkungen zur Einbindung der Schulung.

Neben dem verhaltenstherapeutischen Programm beinhaltet das Buch "Neurodermitis bewältigen" eine dermatologische Schulung (Beschreibung ebenfalls in der Datenbank abrufbar) sowie ein Programm zum autogenen Training. Die Autoren empfehlen das verhaltenstherapeutische Programm durch Bausteine aus den beiden anderen Programmen zu ergänzen.

Rahmenbedingungen

Angaben zu den Dozenten

Personal Das Personal (Berufsgruppen), die für die Durchführung der Schulung benötigt werden.

klinischer Psychologe oder Verhaltenstherapeut

Qualifikation des Personals Zur Qualifizierung der Schulungsleiter ist eine Fortbildung (z. B. in Form eines Train-The-Trainer-Seminars) empfohlen oder voraussgesetzt.

k.A.

Besonderheiten Gibt es bezüglich des Personals Besonderheiten zu beachten?

k.A.

Ausstattung und Materialien

Materialien der Schulung In der Schulung enthaltene Materialien.

Vorlagen für Informationsblätter, Fragebögen und Kratztagebuch

Das Manual beinhaltet wörtliche Formulierung für Erklärungen, Übungsanleitungen und Antworten auf Einwände.

Räumliche Voraussetzungen Sind zur Durchführung besondere Räumlichkeiten oder Einrichtungsaspekte notwendig?

k.A.

Besondere materielle Voraussetzungen Sind zur Durchführung besondere Gerätschaften oder Gegenstände notwendig?

k.A.

Evaluation und Publikationen

Evaluation Beschreibung der Evaluationsstudie zum Programm (falls vorhanden).

Eine Evaluation liegt uns nicht vor.

Sonstige Publikationen Übersichtsartikel, Poster, Pressemitteilungen etc.

Fortbildung (Trainer (TTT)-Seminare)

TTT-Angebot zum Programm Existiert ein externes Fortbildungs (Train-The-Trainer)-Angebot zum Schulungsprogramm?

k.A.

Verweis auf TTT-Angebot Wer führt die TTT-Maßnahme durch? Wo ist zusätzliche Information zu finden?

k.A.

Sonstiges

Anmerkungen gesamt Anmerkungen zum gesamten Schulungsprogramm

Erfahrungen mit möglichen Problemen bei der Umsetzung des Programms werden geschildert, einschließlich einiger Möglichkeiten des Umgangs mit diesen Schwierigkeiten.

Am Ende des Buches finden sich diagnostische Instrumente, die für die Evaluation der Schulung geeignet sind.

Stand der Information Wann wurde dieser Steckbrief erstellt?

08.08.2007

Bitte beachten Sie:
Die Daten und Beschreibungen zu den Schulungsprogrammen wurden von uns intensiv geprüft. Wir können dennoch keine Garantie für die vollständige Richtigkeit und Aktualität der hier dargestellten Information geben. Sollten Sie einen Fehler oder eine Unschlüssigkeit finden, freuen wir uns über konstruktive Rückmeldungen an kontakt (AT) zentrum-patientenschulung.de.

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© Zentrum Patientenschulung - Letztes Änderungsdatum dieser Seite: 06.03.2017